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近年来，自然教育在国内受到社会各界广泛关注，遂宁市立足自身实际，遵循国、省要求，通过五项举措，“全链条”完善自然教育体系。

一是科学规范引导，开发课程教材。市林业局联合团市委、教育局、生态环境局、自规局、妇联等部门持续开展青少年生态文明教育，扎实推进“三位一体”自然教育系列活动（中小学生自然体验、生态文明教育进课堂、生态文明教育基地创建），结合遂宁自然禀赋、生态环境、历史人文，探索自然教育和生态体验融合发展，已完成小学1至3年级自然教育教材开发编写。

二是开展本底调查，充实师资队伍。参照《十大网络赌博网站排行自然教育基地认定标准》，制定适合遂宁发展的自然教育基地认定准则；通过组建遂宁市自然教育联盟，发挥自然教育专家顾问引领作用；定期举办自然教育讲解大赛，注重师资的全域培养与多点结合，开展自然教育讲师工作者队伍建设、管理、培训等工作，将自然教育融入中小学校外活动与研学计划。

三是产学研教融合，建好教育基地。结合遂宁实际情况，研究起草《遂宁市自然教育管理办法（暂行）》，充分结合成渝地区城市与自然关系，创新开展城市与自然和谐共生科普活动，着力打造自然教育示范校园、自然教育馆，全面掌握适合开展自然教育的自然保护地、社会场所和学校，形成《遂宁市自然教育基地目录》，推动遂宁自然教育高质量发展。

四是创新教育理念，打造精品路线。依托野保协会大学生会员，成立“农村儿童自然教育”志愿服务队，谋划开展“共享自然游戏”普及实践活动，引导学生走出教室，走进自然、了解自然、感受自然，培养了儿童观察自然、探索自然的能力和专注力，在幼小的心灵中埋下绿色的种子，特别是通过游戏活动，突出保护眼睛的重要性，引导其观察绿色，保护视力。自然教育实践将教育和大自然有机融合，林业部门结合自然教育实践，制定自然教育精品路线3条，包括自然观察、自然教育走廊、森林体验、赏花、观鸟、观景等。

五是建立全新体系，打造独特模式。“自然教育”支教新模式旨在帮助农村小学开发自身教育特色和优势，将丰富自然资源融入教育过程，满足学生喜欢自然、喜欢探究的天性，把农村孩子从过多的识字、算数、学拼音等知识学习中解放出来，引导孩子走进自然，强身健体、快乐成长、激发活力。同时，着重开发农村幼儿园亲自然教育实践基地，进一步挖掘农村幼儿园当地自然资源，因地制宜建设亲自然特色课程，打造农村幼儿园亲自然教育新模式。